Das Alphabet der Kunsterziehung
Das Alphabet der Kunsterziehung
In einer im September 1996 durchgeführten Studie stellte V Inspektion speichern,
Spanische Namen, die mit m beginnen
- 90 % der Eltern geben an, dass sie möchten, dass ihre Kinder mehr Kunst erleben als in jungen Jahren;
- 93 % der Amerikaner glauben, dass Musik Teil einer umfassenden Ausbildung ist.
Eltern, Lehrer, Politiker und Unternehmen fordern, dass die Kunstprogramme an amerikanischen Schulen bestimmte Standards erfüllen. Die American Technical Education Association berichtet, dass mittlerweile 28 Bundesstaaten eine künstlerische Ausbildung vor der High School verlangen, während es 1980 nur zwei Bundesstaaten waren.
Was hat sich seit 1980 geändert? Vor zehn Jahren legte das National Endowment for the Arts (NEA) dem Kongress einen Bericht über den Stand der Kunsterziehung vor. Mir fiel auf, dass Kunst nicht als ernsthafte Ausbildung angesehen wurde. Der Bildungsausschuss fordert eine Definition der künstlerischen Bildung sowie mehr Zeit, Personal und Ressourcen. Die NEA empfiehlt außerdem, dass das US-Bildungsministerium die künstlerische Bildung in Schulen weiter fördert.
Warum nicht? Kunsterziehung ist nicht auf kunstinteressierte Kinder beschränkt. Laut der Schauspielerin und ehemaligen Mitglied des EducationJane National Board zeigen Untersuchungen, dass die Künste im Lehrplan die Lernmotivation steigern, das Engagement von Schülern und Lehrern verbessern, Testergebnisse verbessern und Fähigkeiten zum Denken und zur Problemlösung auf höherer Ebene entwickeln können. Alexander. .'
Standards setzen
Im Jahr 1994 unterzeichnete Präsident Clinton den Goals 2000: Educate America Act, der die künstlerische Bildung von einer außerschulischen Aktivität zum Mainstream machte.
Im Jahr 1994 schuf die National Art Teachers Association außerdem eine Reihe nationaler Standards für die Kunsterziehung. Diese Standards unterteilen die Kunst in verschiedene Disziplinen: Tanz, Musik, Theater und bildende Kunst. Die Entwickler empfehlen den Studierenden, auf einem grundlegenden Niveau über vier Themen zu kommunizieren; in der Lage sein, in mindestens einer Kunstform effektiv zu kommunizieren; Kunstwerke aus verschiedenen Kulturen und Epochen verstehen und verschiedene Arten künstlerischen Wissens innerhalb und zwischen künstlerischen Disziplinen kombinieren.
Dieser Standard ist optional. Es handelt sich um ein Modell, das staatliche Schulbehörden übernehmen oder ändern können. Bundesstaaten, Schulbezirke und Eltern wie Sie entscheiden, wie und ob künstlerische Bildung in die örtlichen Klassenzimmer gebracht wird.
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