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ADHS und Matheprobleme

Frage: Bei meinem 9-jährigen Viertklässler wurde kürzlich ADHS diagnostiziert. Er nimmt Adderall seit etwa einem Monat. Seine Schreibkunst hat sich erheblich verbessert. Allerdings scheint Adderall bei mathematischen Problemen nicht zu helfen. Der ADHS-Test ergab einen IQ von 145. Seine Lese-/Verständniswerte lagen auf dem Niveau der 12. Klasse, aber seine Mathematikergebnisse lagen nur auf Klassenniveau.

Wir haben kürzlich standardisierte CTBS-Ergebnisse erhalten (die vor Adderall ermittelt wurden) und ich habe in allen Fächern außer Mathematik im 90. Perzentil abgeschnitten: 72. Perzentil in „Grundlagen und Theorie der Mathematik“, aber nur 14. Perzentil in Mathematik. Er macht seit der ersten Klasse Mathe. Jetzt denkt er, dass er nicht weiß, wie man zählt. Papierkarten und Übungen scheinen nicht zu funktionieren. Er findet die Antworten auf mathematische Fakten, indem er das anwendet, was er bereits weiß, aber er scheint sich nicht an die Antworten zu erinnern. Dadurch ist er im Qualifying benachteiligt, da ihm die Zeit für ein Langzeittraining fehlt. Ihr Vater und ich halfen ihr, Multiplikationsfakten auswendig zu lernen (nächster Teil). Es ist sehr frustrierend, wenn man dieses Hindernis nicht überwinden kann, wenn man weiß, wie man Mathematik präzise anwendet. Traut sich jemand, es zu versuchen?

Erstellen Sie zunächst eine Liste aller Multiplikationsbalken, die Sie lernen müssen. Gehen Sie dann den Stapel durch und teilen Sie ihn in drei Stapel auf: die Karten, die Sie automatisch kennen (spontanes Wissen); diejenigen, die Sie kennen, die sich aber langsam bewegen (die Realität des Klassenzimmers); und wen du überhaupt nicht kennst.

Sie konzentrieren sich nur auf die Themen, die Sie wirklich brauchen. Schnappen Sie sich einen Marker und malen Sie schnell alle Informationen aus, die Sie kennen. Stellen Sie sicher, dass Sie die Transformationen für jeden Fakt kennen (z. B. 4 x 3 und 3 x 4). Ansonsten konzentrieren Sie sich darauf, diese Dinge zuerst zu üben, damit sie auch automatisch werden.

Machen Sie sich dann mit dem Kurs vertraut und beschleunigen Sie das Tempo. Ich verwende oft ein Kartenspiel (verwende einfach Zahlen). Sagen Sie ihm, was Sie üben möchten (z. B. die 9x-Tabelle), stellen Sie den Timer auf eine Minute und laden Sie die Quoten nacheinander. Sagen Sie ihm die Antwort auf jede Frage, die er falsch gestellt hat, damit er bei seiner Rückkehr eine bessere Chance hat, die richtige Zahl zu finden. Streben Sie 20 bis 30 Fakten pro Minute an. Verfolge deinen Fortschritt. Belohnen Sie ihn, indem Sie seine Geschwindigkeit erhöhen. Es gibt auch Computerprogramme, mit denen Sportler trainieren können, um ihre Geschwindigkeit zu steigern. Beispielsweise können Sie die für die Übung benötigten Informationen in ein Programm wie Math Blaster eingeben.

Helfen Sie ihm, das Unbekannte vom Bekannten zum Neuen zu machen. Nehmen wir an, er weiß, dass 6 x 6 = 36, aber er weiß nicht, wie man 6 x 7 zählt. Sie können ihm zeigen, dass er sein Wissen nutzen kann, um herauszufinden, was er nicht weiß. Wenn 6 x 6 = 36, ergibt die Addition von 6 6 x 7 = 42.

Wenn Sie Lücken in Ihrem Studienplan haben, ist dies der beste Weg, den ich kenne. Aber wenn er sehr wenig weiß, versuchen Sie, sie in einer weniger traditionellen (aber leichter zu erlernenden) Reihenfolge darzustellen: x0, x1, x2, x5, x9, x10 (und ihr Zyklus) und perfekte Quadrate (z. B. 6 x)6). Damit bleiben Ihnen 10 Fakten und ihre Wendungen, die Sie kennen müssen. Die Speicherbelastung beim Lernen wird deutlich reduziert.

Versuchen Sie nach dem Erlernen dieser Themen einige fehlende Faktoren (z. B. 6 x ? = 42), um sich auf die Division vorzubereiten.

Wenn Sie schließlich unterhaltsame Möglichkeiten zum Üben von Mathematik finden möchten, schauen Sie sich das Buch von Peggy Kay an: Mathe-Spiele