Was soll ich tun, wenn mein 2 -jähriger Junge noch nicht redet?

Geschrieben von Judith Hudson, Ph.D. Fotografischer Kredit: istock.com / Andresr

Obwohl nicht typisch, ist die Situation des 2 -jährigen Sohnes nicht unbedingt ein großes Problem. 2 -i Zu sprechen . Suchen Sie nach diesen Zeichen der Sprachvorbereitung:

  • Geben Ihr Kind Objekte an? Zeigt an, dass ein Spielzeug, das oder ein Bild in einem Buch, eng mit dem Beginn der wirklichen Rede verknüpft ist.
  • Es scheint zu verstehen, was du sagst? Reagi, wenn Sie Ihren Namen nennen, wenn Sie nicht aussehen? Die Fähigkeit, die Sprache zu verstehen, geht der Fähigkeit zu sprechen. Wenn Ihr Kind viel darüber zu verstehen scheint, was andere sagen, liegt es auf dem richtigen Weg zu sprechen.
  • Verwenden Ihr Kind Gesten und Gesichtsausdrücke, um zu kommunizieren? Viele Kinder mitteilen, was sie brauchen, was sie brauchen, und tatsächlich entwickeln die meisten der 2 Jahre eine Vielzahl von einer Vielzahl von Nichtverbale Zeichen .
  • Knurrt dein Sohn? Die Untersuchung zeigt, dass die kleinen 2 -jährigen Schnuppen, die Unterstreichung von Bildern oder das Spielen mit ihren Spielsachen wirklich eine Art Kommentar sind. Kinder, die nicht sprechen und nicht knurren, werden später mit einer Verzögerung der Sprache eher diagnostiziert.

Wenn Ihr Kind diese Anzeichen einer Vorbereitung nicht zeigt, ist es angemessen, einen Termin für einen Diskurs und eine Anhörungsbewertung zu vereinbaren. Sprechen Sie mit Ihrem Kinderarzt und wenn Sie im Kindergarten sind, mit Ihrem Lehrer. Ihr Kindergarten kann Sie mit einem Sprachinterventionsprogramm und einer anfänglichen Sprache (normalerweise vom Landkreis oder des öffentlichen Schulsystems koordiniert) verweisen, das ein Projekt der Meinungsfreiheit und Sprache anbietet. Oder der Arzt kann sich auf einen privaten beziehen, der für eine Bewertung getragen wurde. Je mehr sprachliche Verzögerung mehr erkannt wird, desto leichter wird es. Viele sprachliche Probleme können im Laufe der Jahre vor der Schule effektiv behandelt werden, so dass das Kind kein langfristiges Defizit hat.



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Quellen

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Judith Hudson

Judith A. Hudson ist außerordentlicher Professor für Psychologie an der Rutgers University.