F: Bei meinem Sohn wurde medizinisch ADHS der Stufe 3 diagnostiziert. Er ist jetzt in der sechsten Klasse und seine Noten haben sich deutlich verbessert. Unser Problem ist, dass er keine Verantwortung für sein Handeln übernimmt und keine Reue zeigt, wenn er einen Fehler macht. Traut sich jemand, es zu versuchen? A: Es ist wichtig zu wissen, dass Ihr Kind in einem Umfeld wächst und lernt, in dem die Menschen gebildet und für ihr Handeln verantwortlich sind. Manchmal geraten Kinder mit ADHS ins Hintertreffen, weil die Einstellung von Eltern und Lehrern ist, dass sie nichts tun können und es sich um ADHS handelt. Manche Kinder spüren es so sehr, dass sie es glauben. ADHS kann ein Grund für unangemessenes Verhalten sein, sollte aber nicht als Entschuldigung dienen. Solange die Anforderungen und Verantwortlichkeiten der Umwelt nicht konsequent und fair auf alle Kinder angewendet werden, entwickeln Kinder mit ADHS diese Eigenschaft möglicherweise nicht auf natürliche Weise. Also müssen sie es lernen. Eine von einem Berater oder Psychologen geleitete Gruppe für soziale Kompetenzen, die Kindern dabei hilft, dies in einer kontrollierten Umgebung zu erreichen, kann sehr hilfreich sein. Rollenspiele, Rollenwechsel, die Analyse des Verhaltens anderer Kinder, das Erklären der im Film dargestellten Handlungen oder Konsequenzen und das Vorlesen von Geschichten für die Kinder, die für Ihre Handlungen verantwortlich sind, können dazu beitragen, diese Qualität zu entwickeln. Die Teilnahme an gemeinnützigen Projekten, insbesondere an Kursen zur Stärkung der frühen Kindheit, kann ebenfalls dazu beitragen, ein Gefühl von Eigenverantwortung und Verantwortung zu vermitteln. Überlebenssimulationen oder Gruppenaktivitäten zur Problemlösung können Kindern dabei helfen, über die Auswirkungen ihrer Handlungen auf andere nachzudenken. Auch die Pflege einer Pflanze oder eines Tieres kann Ihnen wertvolle Lektionen erteilen. Es kann von Vorteil sein, an kooperativen Übungen statt an Wettkämpfen teilzunehmen. Religionsunterricht und Pfadfinderprogramme bieten einen fruchtbaren Boden für die Entwicklung eines moralischen und ethischen Charakters. Manche Kinder mit ADHS vermeiden den Umgang mit ihrem chronisch impulsiven Verhalten, indem sie sich distanziert verhalten oder Verantwortungen meiden. Zu sagen, dass es mir egal ist, könnte ein Versuch sein, den Wert des negativen Verhaltens später zu schmälern. Bei dem, was Sie tun, vorsichtig zu sein bedeutet, einzugreifen, wenn Sie einen Fehler machen. Wenn Sie viele Fehler machen, ist es schwierig, sie zu beheben. Es ist ein Teufelskreis, der durch Feedback durchbrochen werden kann: Sie sagen (oder tun so, als ob es Ihnen egal wäre); Aber das ist in dieser Klasse (oder Familie) nicht akzeptabel. Sie müssen etwas tun, um das Problem zu lösen (die Quintessenz ist, dass eine Entschuldigung das Problem nicht löst).
Wir kümmern uns sehr um Kinder, die für andere arbeiten oder nichts für andere tun. Je länger dieses Verhalten anhält, desto unwahrscheinlicher ist eine Besserung. Wenn Sie die oben genannten Schritte befolgen, werden die meisten Kinder zu liebevollen und fürsorglichen Menschen. Leider leiden manche Kinder unter Persönlichkeitsstörungen. Sie wissen nicht, wie sie für sich selbst sorgen sollen. Es handelt sich um eine relativ seltene, aber schwerwiegende Erkrankung, die einer Behandlung bedarf.
